合肥望江西路小学

合肥市长江西路小学创办于八十年代初，学校依山而建，绿树成荫，环境优美。学校现辖中心校1所，村小5所，共有教学班26个，教职工70人（代课教师18人，其中学校自付工资9人；公办教师52人，其中专科学历及以上的29人，小学高级教师30人），在校学生900余人。学校在上级教育行政主管部门的指导下，学校领导班子团结全体教职工，齐心协力，共同奋斗，先后获得了“四好领导班子”“金堂县文明单位”“金堂县校风示范校”“金堂县平安校园”等荣誉称号。学校教育教学工作连续9年获县教育局表彰奖。

多年来，学校秉承“轻负担、高质量，学生全面和谐有个性地发展”的办学理念，树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的教育观念，积极为家长服务，为学生服务。

艺术教育是学校的办学特色。学校教师编排的节目年年在各级比赛获奖。经常代表市参加全省中小学生文艺调演，其中，舞蹈《祝寿》获得文化部等13个部委的联合表彰，获得节目奖。少儿京剧《智斗》获得江苏省中小学戏曲调演一等奖。歌伴舞《海娃的歌》获得省一等奖。《三峡的孩子爱三峡》获得省首届校园新歌大赛一等奖。话剧《流泪的康乃馨》获得全国“四进社区”文艺调演一等奖。校合唱团多次获得省合唱比赛一等奖。每年我校的学生在各级各类艺术比赛中获奖都在600人以上。参加省、市、区各类文艺演出每年都在十场以上。近几年来，我校积极进行双语教学的探索。从一年级就开设英语课，现在已经成为全市有较大影响的现代化双语学校。

学校以教育现代化创建为契机，积极争取镇党委、政府及村队支持，先后投资近800万用于各完小及教学点的美化亮化校园、完善教学设施、添置教学设备，如今辖区内完小及教学点均已实现运动场地塑胶化。中心小学新建博雅广场3600平方米，格雅广场1980平方米，童雅长廊90米，雅行景墙95米，硬化操场12000平方米，硬化活动场地2640平方米，修建下水道1030米，铺水泥路2320平方米，新建塑胶跑道1500平方米；教师笔记本电脑人手一台，每个班级都配备了液晶投影设备，新增了微机室3口、实验室2口，美术室、舞蹈房、音乐室各1口；建成了校园广播电视系统、网络控制系统、视频监控系统、红外线报警系统；新增学生用微机达120台，达到生机比10：1标准；图书室藏书53760本，生均23.7册。完善的设备，满足了师生工作、生活、学习的需要。学校通过开展多次形式多样的培训活动，引导教师运用现代化设备服务教学，实现教育教学效益的化。

初等教育机构早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。现代学堂和教育制度是西方传教士和中国留日学生引入中国的。

19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校，将平民教育纳入满清朝庭的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

小学教育是教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育开始，小学教育的基础地位表现如下：一是小学教育在实施义务教育中的基础地位；二是小学教育在整个教育体系中的基础地位。

小学教育除了教育特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。

“小学堂”划分为初等小学堂和高等小学堂，国民政府于1915年改初等小学堂为国民学校，“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普通知识技能为本旨”。六岁入学，修业四年，毕业后视具体情况可升入高等小学校〔修业三年〕。另设预备学校，同国民学校、高等小学校平行，“以施以初等普通教育、预备升入中学为本旨”。国民学校分前期〔四年〕和后期〔三年〕。1922年，国民学校仍改为初等小学校，取消预备学校。1940年，国民政府实行所谓“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校（相当于中心小学），由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校（相当于村小），校长由保长兼任。

中华人民共和国成立后，在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。

新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。由于推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试。深圳市小学及初中已经不再收取本地户籍学生的学费，只收取6元体检费。